THE POSSIBILITIES OF MASSIVE OPEN ONLINE COURSES IN THE INTEGRATED STUDY OF SPECIAL DISCIPLINES AND FOREIGN LANGUAGES

Abstract

The article discusses the possibility of using foreign language massive open online courses as a part of the implementation of the approach under the title of the integrated study of special subjects and a foreign language. The criteria of selection of these courses as an alternative to the discipline “Foreign language in professional activity” are presented and the recommendations of working with them for the teachers and students of non-linguistic spheres of training are given.

References

1. Иванова Т. В. Индивидуально ориентированная система обучения иностранному языку // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2013. № 1 (9). С. 67-71.
2. Иноземцева К. М. Интернационализация высшего профессионального образования в России: языковая политика // Высшее образование в России. 2014. № 5. С. 145-151.
3. Климов: программа в вузах РФ должна включать минимум 20% онлайн-курсов [Электронный ресурс]. URL: http://ria.ru/ education/20131023/972039024.html (дата обращения: 25.11.2013).
4. Медведев поручил Минобрнауки проработать вопросы введения в вузах онлайн-курсов [Электронный ресурс]. URL: http://itar-tass.com/obschestvo/1333240 (дата обращения: 30.07.2014).
5. О бизнес-проектах в сфере образования и подготовки квалифицированных кадров [Электронный ресурс]. URL: http://government.ru/news/16553/#sel=125:1:1B1,145:27:cTh (дата обращения: 26.01.2015).
6. Поляков О. Г. Психолого-педагогические аспекты проектирования курса английского языка для специальных целей: анализ потребностей и выбор подхода // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 9 (39). Ч. 2. С. 133-137.
7. Проект рекомендаций парламентских слушаний на тему «Нормативное обеспечение реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» [Электронный ресурс]. URL: http://www.komitet8.km.duma.gov.ru/file.xp?idb=4444641&fn=%D0%E5%EA%EE%EC% E5%ED%E4%E0%F6%E8%E8%20%CF%E0%F0%EB%E0%EC%E5%ED%F1%EA%E8%F5%20%F1%EB%F3%F8%E0%ED%E8%E9_%CF%D0%CE%C5%CA%D2.pdf&size=136157 (дата обращения: 23.05.2014).
8. Тимкин С. Л. Объявлена запись на курс «МООК в учебном процессе вуза» [Электронный ресурс]. URL: http://do. omreu.ru/mod/forum/discuss.php?d=16 (дата обращения: 08.07.2014).
9. Эпоха «гринфилда» в образовании [Электронный ресурс]. URL: http://www.skolkovo.ru/public/media/documents/ research/education_10_10_13.pdf (дата обращения: 04.04.2014).
10. Graddol D. English Next. Why Global English May Mean the End of ‘English as a Foreign Language’ (2006) [Электронный ресурс]. URL: http://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/english_next.pdf (дата обращения: 07.08.2014).
11. Koller D. What We’re Learning from Online Education [Электронный ресурс]. URL: http://www.ted.com/talks/daphne_ koller_what_we_re_learning_from_online_education.html (дата обращения: 08.07.2014).
12. Pappano L. The Year of the MOOC [Электронный ресурс]. URL: http://www.nytimes.com/2012/11/04/education/ edlife/massive-open-online-courses-are-multiplying-at-a-rapid-pace.html?pagewanted=all&_r=0 (дата обращения: 08.07.2014).

Author information

About this article

Publication history

• Published: May 1, 2015.

Keywords

• онлайн-образование
• массовые открытые онлайн- курсы
• иностранный язык для специальных целей
• интегрированное изучение специальных дисциплин и иностранного языка
• комбинированное обучение
• online education
• massive open online courses
• foreign language for special purposes
• integrated study of special subjects and foreign language
• combined training

Copyright

© 2015 The Author(s)
© 2015 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)