Inclusion of Internet Services in the System of Teaching the Russian Language Grammar to Foreign Students

Natalia Mikhaylovna Skobelkina; Yekaterina Vasilievna Zakharova; Alexsandra Mikhaylovna Pulyaevskaya

doi:10.30853/phil20220370

Original research article
July 29, 2022
Open access

Inclusion of Internet Services in the System of Teaching the Russian Language Grammar to Foreign Students

N. M. Skobelkina
Y. V. Zakharova
A. M. Pulyaevskaya

Abstract

The aim of the study is to determine the role and place of Internet services in the system of teaching the Russian language grammar to foreign students. The article analyses the process of forming students’ grammatical skills, studies the potential of Internet services as a possible modern means of teaching the grammatical aspect of the Russian speech. The methods for organizing the educational process and approaches to developing exercises using Internet services are proposed for the successful formation of grammatical skills in foreign students. The scientific novelty of the work lies in the integrated approach to the appropriate combination of traditional and electronic grammar exercises based on the grammar teaching system that has developed in the methodology of teaching Russian as a foreign language. As a result of the study, the possibilities of successful inclusion of Internet services in the process of teaching the Russian language grammar to foreign students have been determined.

References

Азимов Э. Г. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы, 2012.
Азимов Э. Г. Методика применения компьютерных технологий в обучении русскому языку как иностранному. 2008. URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/1529/6/1331990-stage2_readingbook.pdf
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009.
Астафьев А. Ю. Обновление образовательной парадигмы в условиях перехода вузов на электронное обучение и использование дистанционных образовательных технологий // Вестник Воронежского государственного университета. Серия «Право». 2021. № 1.
Комилова М. М. Цифровые технологии при дифференцированном подходе в обучении русскому языку как иностранному // Проблемы науки. 2021. № 7 (164).
Митрофанова О. Д., Костомаров В. Г. Методика преподавания русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1990.
О деятельности организаций, находящихся в ведении Министерства науки и высшего образования Российской Федерации: Приказ Минобрнауки России от 2 ноября 2021 г. № 999. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_399765
Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ: Приказ Минобрнауки России от 23 августа 2017 г. № 816. URL: https://docs.cntd.ru/document/436767209#6540IN
Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации науки и высшего образования: Распоряжение Правительства РФ от 21 декабря 2021 г. № 3759-р. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403203308/#1000
Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М.: Просвещение, 1991.
Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: метод. пособие для преподавателей русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы, 2010.
Пуляевская А. М. Учиться - интересно! Аналитический обзор сервисов Web 2.0. Саарбрюккен: Lambert Academic Publishing, 2012.
Федотова Н. Л. Методика преподавания русского языка как иностранного. М.: Златоуст, 2016.
Шатилов С. Ф. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку иностранных учащихся. Л.: ЛГУ, 1985.
Шатилов С. Ф. Теоретические основы методики обучения грамматическому аспекту иноязычной речи // Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия / сост. А. А. Леонтьев. М.: Русский язык, 1991.
Щукин А. Н. Обучение речевому общению на русском языке как иностранном. М.: Русский язык. Курсы, 2015.