Specifics of Teaching Foreign Language Speaking to Students at a Non-Linguistic University in the Distance Learning Format
Abstract
The paper aims to identify the approaches that positively affect the development of skills of such a productive type of speech activity as speaking in educational situations of communication in English in groups of students of non-linguistic programmes of study. The paper examines the factors and conditions of teaching foreign language speaking at a non-linguistic university; determines the level of attention to the development of this type of speech activity in university curricula; presents the main difficulties faced by students of non-linguistic faculties in the process of communicative foreign language practice. The scientific novelty of the research lies in the fact that the author proposes ways to teach foreign language speaking to students in a more effective manner based on the shortcomings and problems of the existing approaches to foreign language education at non-linguistic universities. As a result of the research, the insufficient emphasis of Russian university curricula on teaching foreign language speaking at a non-linguistic university has been revealed, which is accounted for by the preservation of the markers of the traditional didactic paradigm, i.e. instructivism, despite the transition to constructivism declared in regulatory and strategic documents. The analysis of the existing pedagogical practice shows that the scientific-methodological experience accumulated by Russian didactics concerns mostly asynchronous distance learning forms, while online lessons are not sufficiently developed. In addition, the existing studies in the field of online learning demonstrate a return to the instructional teaching paradigm. The paper also presents and analyses the effective techniques and technologies of distance teaching of foreign language speaking at a non-linguistic university.
References
- Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009.
- Борисова И. В. Дистанционный формат в обучении иностранному языку: поиск новых возможностей // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2022. № S1.
- Буковский С. Л. Креативно-ориентированное обучение лексике на английском языке на материале аграрного профиля // Проблемы современного образования. 2022. № 5.
- Грищенко Н. А. Становление навыка говорения на иностранном языке у студентов неязыковых вузов (английский язык) // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2020. № 2 (27).
- Деева И. Д. Игровое моделирование при обучении иноязычному диалогическому говорению студентов неязыковых вузов // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2019. № 2 (22).
- Макарова Е. А. Обучение говорению на иностранном языке с наставником-ровесником // Интеграция образования. 2018. № 3 (92).
- Монастырская Е. А., Митякина О. В. Формирование коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку студентов неязыковых вузов посредством интернет-ресурсов // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. №4.
- Мошкова Е. И. Психологические особенности учащихся и трудности обучения иностранному языку // Мир науки. 2016. Т. 4. № 6.
- Садыкова Р. Х. Дистанционное обучение студентов: реалии и опыт // Концепт. 2020. № 9.
- Храмова Ю. Н., Хайруллин Р. Д. Технологии обучения говорению студентов неязыковых вузов на начальном этапе // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-3.
- Царенкова В. В., Шпановская С. И., Кугач В. В. Конструирование обучения английскому языку с использованием интернет-технологий // Вестник фармации. 2020. № 3 (89).
- Chelpanova E. V. Pedagogical Conditions of Teaching Foreign Speech // Modern Science. 2016. No. 8.
Author information
About this article
Publication history
- Received: February 2, 2023.
- Published: March 31, 2023.
Keywords
- обучение иностранному языку
- говорение
- top-down processing
- bottom-up processing
- инструктивизм
- конструктивизм
- моделирование диалогов
- игровое моделирование
- foreign language teaching
- speaking
- instructivism
- constructivism
- dialogue modelling
- game modelling
Copyright
© 2023 The Author(s)
© 2023 Gramota Publishing, LLC