Original research article
July 29, 2025
Open access

Levels of correspondence between individual verbalized constructs and definitions in lexicographic sources

N. I. Kolodina
I. I. Boldyrev
A. Y. Pobeda

Abstract

The paper presents a methodological approach to the study of encoded units of knowledge about experienced emotions in the thinking of respondents, divided by gender. The work analyzes and describes the stages of an experimental study of subjects’ responses to tasks on the everyday understanding of the emotions of surprise and joy, as well as to stimulus situations from the experience of these emotions. The study aims to identify levels of correspondence between linguistic representations of encoded knowledge about experienced emotions of surprise and joy in subjects, stimulus situations that provoked the occurrence of these emotions in past experience, and lexicographic descriptions of definitions close in semantic features. The work is novel in that it is the first one to establish levels of correspondence between the verbalized everyday emotional experience of subjects of different genders and the academic description of identical definitions in lexicographic sources. In addition, for the first time, linguistic constructs united by the main semantic features, which are encoded as units of knowledge about experienced emotions of surprise and joy as two related emotions, are considered. The results led to the need to divide the data obtained according to the level of correspondence between descriptions of understanding emotions and stimulus situations that contribute to the encoding of the studied emotions, as well as between the nominations of emotions activated in everyday consciousness and descriptions in lexicographic sources. Levels of correspondence were identified in the construct: full, high, medium, low, and absence of correspondence. In the sample (n = 114), 89.28% and 14.29% of the medium level of correspondence in constructs with included semantic features of emotions of surprise and joy, respectively, were established by young men (n = 56). Young women (n = 58) showed 75.86% and 20.69% (surprise and joy, respectively), which corresponds to the medium level. The level of full correspondence in the construct, marked by the presence of semantic features of the emotion of surprise, was also noted (3.45%).

Research materials

Ефремова Т. Ф. Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. М.: Рус. Яз., 2000.
Жмуров В. А. Большая энциклопедия по психиатрии. Изд-е 2-е. М.: Джангар, 2012.
Коэффициент ранговой корреляции Спирмена // ВИКИ. https://wiki.loginom.ru/articles/rank-correlation-spearman.html
Кузнецов С. А. Большой толковый словарь русского языка. СПб.: Норинт, 2008. https://gufo.me/dict/kuznetsov
Линейный коэффициент корреляции r-Пирсона // Математическая статистика для психологов. https://statpsy.ru/pearson/linear-pirson/
Немов Р. С. Психологический словарь. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Азбуковник, 2001.
Семенов А. В. Этимологический словарь русского языка. Серия «Русский язык от А до Я». М.: ЮНВЕС, 2003. https://gufo.me/dict/semenov
Ушаков Д. Н. Большой толковый словарь русского языка. М.: Хит-книга, 2020. https://gufo.me/dict/ushakov
Шанский Н. М. Этимологический словарь русского языка. Изд-е 3-е, испр. М.: Дрофа, 2000. https://gufo.me/dict/shansky

References

Александров Ю. И. Психофизиология. Изд-е 3-е. СПб.: Питер, 2007.
Андронкина Н. М., Голованова Е. Г. Эмоциональные концепты в обучении иноязычному межкультурному общению // Мир науки, культуры, образования. 2012. № 2 (33).
Арсланбекова Н. Э. Концепт РАДОСТЬ в тексте художественного произведения: дисс. … к. филол. н. Джалал-Абад, 2022.
Атланова Е. О. Субъективный концепт как предмет лингвокогнитивного исследования: экспериментальное исследование на материале концепта новое слово: дисс. … к. филол. н. Воронеж, 2009.
Бабушкин А. П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка, их личностная и национальная специфика: дисс. … д. филол. н. Воронеж, 1997.
Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика. Введение в когнитивную лингвистику. Изд- е 4-е, испр. и доп. Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г. Р. Державина, 2014.
Бубнова И. А. Структура субъективного значения слова: психолингвистический аспект: дисс. … д. филол. н. М., 2008.
Вербина Г. Г. Фундаментальные эмоции (по К. Изарду) // PSYERA. 2015. https://psyera.ru/fundamentalnye-emocii-po-k-izardu_7878.htm
Данилова Н. Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 2002.
Демьянков В. З. Лингвопсихология // Вопросы лингвистики и лингводидактики на современном этапе. М.: Московский педагогический университет, 1999.
Демьянков В. З., Воронин Л. В., Сергеев Д. В., Сергеева А. И. Лингвопсихология как раздел когнитивной лингвистики, или Где эмоция – там и когниция // С любовью к языку. М.: Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт языкознания Российской академии наук, 2002.
Изард К. Э. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2021.
Ильин Е. П. Эмоции и чувства. Изд-е 2-е. СПб.: Питер, 2018.
Карасик В. И. Аспекты языковой личности // Языковая личность: проблемы когниции и коммуникации: сб. науч. тр. Волгоград: ВГПУ, 2001.
Карасик В. И. Культурные доминанты в языке // Языковая личность: культурные концепты. Волгоград − Архангельск, 1996.
Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002.
Колодина Н. И. Уровни концептуального соответствия при кодировании в условиях нарушения и сохранности слуха // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2022. № 80. https://doi.org/10.17223/19986645/80/5
Колтуцкая И. А. Эмоциональные концепты «РАДОСТЬ/ЗАВИСТЬ» в славянском мифологическом дискурсе и языковой картине мира // Вестник Днепропетровского университета. Серия «Филологические науки». 2014. № 2 (8).
Красавский Н. А. Эмоциональные концепты в немецкой и русской лингвокультурах. Волгоград: Перемена, 2001.
Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 1997.
Маслова В. А. Когнитивная лингвистика. Мн.: ТетраСистемс, 2004.
Облецова Е. В. Эмоциональные концепты PASSION и EMOTION как смежные концептуальные сущности в английской языковой картине мира // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 6 (84). Ч. 1.
Пименова М. В. Типы концептов и этапы концептуального исследования // Вестник Кемеровского государственного университета. 2013. Т. 2. № 2 (54).
Попова З. Д., Стернин И. А. Очерки по когнитивной лингвистике. Воронеж: Истоки, 2001.
Попова З. Д., Стернин И. А. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях. Воронеж: Истоки, 1999.
Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПБ.: Речь, 2000.
Стернин И. А. Проблемы анализа структуры значения слова. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1979.
Шмугурова К. В. Концепты ТОСКА и РАДОСТЬ в художественной картине мира (на материале лирики И. А. Бунина, Ф. Сологуба, И. Ф. Анненского): автореф. дисс. … к. филол. н. Новосибирск: НГУ, 2011.
Экман П. Психология эмоций: Я знаю, что ты чувствуешь. СПб.: Питер, 2018.
Landis C., Hunt W. A. The startle pattern // Journal of Mental Science. 1939. Vol. 85. № 357.
Plutchik R. Psychophysiology of individual differences with special reference to emotions // The Biology of Human Variation. 1966. Vol. 134. № 2. https://doi.org/10.1111/j.1749-6632.1966.tb43062.x