PROFESSIONAL AND BUSINESS ORIENTATION OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING AT A HIGHER EDUCATION INSTITUTION OF CULTURE

Abstract

The article discusses some aspects of the professional and business orientation of teaching a foreign language at a higher education institution of culture. The basic principles of the selection of educational material with the markers of professional and business orientation of training are highlighted. Examples show the basic principles of selecting the content and methods of teaching English to students majoring in “Culture Studies and Socio-Cultural Projects” and “Fine and Applied Arts” taking into account the specificity of their future professional activity. A set of professionally oriented business and creative exercises is presented, which allow using the foreign language in conditionally “real” situations of professional written and oral communication.

References

1. Исаева О. Н. Сущность профессионально-ориентированного обучения студентов-нефилологов иностранному языку // Вестник Самарского государственного университета. 2007. № 1 (51). С. 127-135.
2. Образцов П. И., Ахулкова А. И., Черниченко О. Ф. Проектирование и конструирование профессионально-ориентированной технологии обучения. Орел: ОГУ, 2003. 94 с.
3. Образцов П. И., Уман А. И., Виленский М. Я. Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе. М.: Юрайт, 2017. 217 с.
4. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка. Страсбург - М.: Cambridge University Press; МГЛУ, 2001-2003. 259 с.
5. Топоркова О. В., Новоженина Е. В. Реализация принципа профессиональной ориентации процесса обучения иностранному языку бакалавров по направлению «Экономика» [Электронный рессурс]. URL: https://scienceproblems.ru/ realizatsija-printsipa-professionalnoj-orientatsii.html (дата обращения: 20.03.2019).
6. Evans V., Dooley J., Rogers H. P. Carreer Paths: Art and Design: Student’s Book. Express Publishing, 2014. 122 p.
7. Great Paintings. The World’s Masterpieces Explored and Explained. Dorling Kindersley, 2011. 258 p.
8. Mittler G., Ragans R. Understanding Art: Student Edition. Glencoe, 2005. 400 p.
9. Reeves D. L., Karlitz G., Rauf D. Career Ideas for Teens in the Arts and Communications: Student Edition. Ferguson; Bright Futures Press, 2005. 170 p.
10. Vogt K., Kantelinen R. Vocationally oriented language learning revisited // ELT Journal. 2012. № 67 (1). P. 62-69.

Author information

About this article

Publication history

• Received: August 1, 2018.
• Published: June 10, 2019.

Keywords

• профессионально-ориентированное обучение
• профессионально-деловая ориентация обучения иностранным языкам
• мотивация
• аутентичный учебный материал
• творческие и проектные задания
• professionally oriented training
• professional and business orientation of foreign language teaching
• motivation
• authentic educational material
• creative and project tasks

Copyright

© 2019 The Author(s)
© 2019 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)