SYSTEM OF EXERCISES FOR TEACHING ACADEMIC WRITING TO THE CHINESE STUDENTS - SPECIALISTS IN THE RUSSIAN PHILOLOGY

Abstract

The article considers the methodology of teaching academic writing at the lessons of Russian as a foreign language. The paper describes innovative teaching methods and strategies, preparation of test tasks aimed to develop the Chinese students’ linguistic and professionally-oriented competences. The study is based on the author’s original system of exercises aimed to develop the Russian academic writing skills in the non-native speakers of Russian. The author argues that exercises developed on the basis of interactive methods and linguistic and stylistic analysis of educational and scientific texts motivate students to apply the acquired skills while preparing articles, abstracts, reports, theses in linguistics.

References

1. Балыхина Т. М. Основы теории тестов и практика тестирования (в аспекте русского языка как иностранного): учебное пособие. М.: Русский язык. Курсы, 2016. 240 с.
2. Вишнякова С. А. Теоретические основы обучения моделированию научного текста (русский язык как иностранный, основной этап обучения). СПб.: Европейский дом, 2011. 240 с.
3. Владимирова Т. Л. Язык и стиль научного текста. Томск: Издательство Томского политехнического университета, 2016. 80 с.
4. Константинова Л. А., Ненилина Н. Г., Пронина Е. В., Щенникова Е. П. Развитие навыков письменной речи (на материале научных текстов): учебное пособие для иностранных учащихся. Основной этап обучения. М.: Флинта, 2014. 115 с.
5. Котюрова М. П., Баженова Е. А. Культура научной речи: текст и его редактирование: учеб. пособие. М.: Флинта, 2008. 280 с.
6. Макарова Е. А. Применение теории схем в преподавании иностранных языков для формирования фоновых знаний студентов. Ростов-на-Дону: Изд-во СКНЦ ВШ, 2014. 132 с.
7. Максимова В. В. Роль клоуз-тестов в контроле обучения иностранному языку [Электронный ресурс]. URL: http://uapryal. com.ua/training/v-v-maksimova-rol-klouz-testov-v-kontrole-obucheniya-inostrannomu-yazyiku/ (дата обращения: 08.05.2019).
8. Мирошкина Н. Н. Формирование лингвостилистической компетенции студентов при изучении научного стиля [Электронный ресурс]. URL: https://pglu.ru/upload/iblock/ae3/uch_2010_viii_00020.pdf (дата обращения: 03.05.2019).
9. Просвиркина И. И., Куликова Е. Ю. «Культурные смыслы» тестовых заданий РКИ (на примере субтестов «аудирование» и «чтение») // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2016. Т. 2. № 2. С. 10-15.
10. Суетина А. И. Лингводидактическая модель формирования национально-специфических стилистических умений у китайских студентов, изучающих русский язык // Теория и практика лингвистического образования. 2015. № 3. С. 108-116.
11. Сунь Юйхуа. Упражнения по русскому языку для китайских студентов-русистов. СПб.: Далянь; Сударыня, 2001. 66 с.

Author information

About this article

Publication history

• Received: March 26, 2019.
• Published: June 10, 2019.

Keywords

• письменная речь
• лингводидактическая модель
• научный текст
• стратегия обучения
• методика
• лингвистическая компетенция
• система упражнений
• written speech
• linguo-didactic model
• scientific text
• learning strategy
• methodology
• linguistic competence
• system of exercises

Copyright

© 2019 The Author(s)
© 2019 Gramota Publishing, LLC

User license

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)